Kugelgarn^® voor een schoolgebouw met sfeer

Met  de uitbreiding van de regionale school in Neukloster is een plek ontstaan die niet alleen functioneel is, maar ook qua sfeer overtuigt. Heldere architectonische lijnen, een doordachte materiaalkeuze en het samenspel van kleuren en oppervlakken creëren ruimtes waarin leerlingen zich prettig voelen.

Fabromont: Welke overwegingen waren bepalend voor het ruimteconcept van de nieuwe uitbreiding van de school?

Roland  Schulz: Ik heb het ruimteconcept ont-wikkeld vanuit de verlenging van de as van de middelste gang van het historische school-gebouw uit 1874, met op drie verdiepingen klaslokalen aan weerszijden van de gang.

In  tegenstelling tot deze klassieke indeling wilde ik echter een centrale ruimte aan het einde van de verlengde gangen creëren, waar alle  functio-nele ruimtes op aansluiten. Voorwaarde voor dit architectonische concept was dat de uitbouw via een verbindende glazen constructie in het ver-lengde van de gevel van het monumentale ge-bouw werd geplaatst. Na een moeizame strijd met de monumentenzorg, die de uitbouw het liefst achter het monument had willen verbergen, werd de gevel van de nieuwbouw als com-promis opnieuw ontworpen met een Wasserstrich gevelsteen. Het overnemen van de bepa-lende gevelelementen van het oude gebouw, met name de sokkel en de dakrand, evenals de hoog-te van de verdiepingen, waren van begin af aan dragende elementen van het ontwerp voor de buitenkant, net als de aula dat voor het ruimte-concept aan de binnenkant van de  nieuwbouw is.

Bepalend in de aula is de brede trap waar je op kunt zitten en die de begane grond met de eerste verdieping verbindt, en verder de drie grote glazen dakramen in het dak van de aula.

Al in de eerste twee weken zagen we dat deze ruimte, als een soort markt, door iedereen zeer goed wordt ontvangen en gebruikt als  ontmoe-tingsplaats. Bovendien hebben we de gebruiks-mogelijkheden nog uitgebreid met een school-café voor de glazen gevel aan de kant van het  schoolplein. Tijdens de pauzes is geen van de 40 stoelen meer vrij, zelfs niet bij mooi weer.

Hoe kwam u tot uw materiaalkeuze, met name het idee om Kugelgarn Impression^® malawi tapijt met Italiaanse terrazzo-tegels te combineren?

Toen  Jan Färber, de voor ons verantwoordelijke regiomanager van Fabromont, in 2018 bij ons op kantoor kwam met de toen nieuwe collectie Impression^® – geïnspireerd op natuurfoto's – waren we nog maar net begonnen met het schoolgebouwproject in Neukloster.

In  die collectie viel me vooral het kleurpatroon malawi op. Door zijn opvallende mix van donkere aardetinten, geaccentueerd door de oranje-rode kleurbolletjes, paste het uitstekend bij een  terra-cottakleurige betonsteen die we al meerdere ke-ren met succes in entrees en trappenhuizen had-den toegepast. Die heeft op zijn beurt ook een interessante samenstelling: een beetje ijzeroxide wordt gemengd met verschillende soorten marmer, onder andere de rode marmer uit Verona, Rosso di Verona, van een Italiaanse producent die daar zit.

Het  materiaalconcept voor de bemonstering van de vloerbedekkingen hebben we  vervolgens nog aangevuld met een rubberen vloer die qua kleur past bij  het Kugelgarn Impression^® malawi en de terracottakleurige betonplaten, en bedoeld is voor de vochtige sanitaire ruimtes en enkele lokalen voor speciale vakken.

Hiermee konden we de bouwkundige dienst van de gemeente Neukloster overtuigen om in te stemmen met de plaatsing van Kugelgarn^® in alle overige ruimtes, waaronder de klaslokalen en de gangen op de twee bovenste verdiepingen.

Hoe  verandert de textiele bekleding de ervaring en het gedrag van de leerlingen in de klaslokalen en ook in de aula met de grote traptreden?

Na de eerste twee weken school vertelde het hoofd van de school me dat het verhuizen naar de nieuwbouw de kinderen had veranderd. Hij vond dat ze zich nu attenter gedragen en dat de vloerbedekking de kinderen ook rustiger maakt. Ze gedragen zich niet meer zo wild en luid als in het  oude schoolgebouw op de harde vloeren. Het schoolhoofd werd zelfs al gevraagd of je nu ook pantoffels in het gebouw mag dragen. Som-migen hebben hun pantoffels inmiddels zelfs al meegenomen.

Het aangenaam zachte oppervlak van het Kugelgarn^® tapijt  zorgt ervoor dat de leerlingen tijdens de pauzes niet alleen op de  treden van de grote trap gaan zitten, maar er compleet op liggen te  luieren. Dat lijkt me voldoende bewijs dat de bewoners van de school zich hier op hun gemak voelen.

Ook het gedeelte waar gelopen wordt, is bekleed met Kugelgarn^®. Door het richtingloze oppervlak van Kugelgarn^® tapijt en dankzij de perfecte am-bachtelijke afwerking hebben ook de afgeronde hoeken van de traptreden een uniforme en naad-loze uitstraling. Het zit gewoon als gegoten.

Om de behaaglijke sfeer verder te benadrukken, hebben we de plinten voor het eerst niet van hout  laten maken, maar ook van Kugelgarn Impression^® malawi, afgewerkt met een gefeston-neerde rand langs de bovenkant.

Na  overleg met de ongevallen-verzekering konden we de balus-trades voor de veiligheid op de zittrappen beperken tot trap-leuningen tegen de wanden, zodat het geheel een ongedwongen en uitnodigende uitstraling blijft hebben.

Daarom hebben we contrasterende stroken uit de  Fabromont-collectie Graffiti in de opvallende kleur ginster (brem), steeds op de eerste en laatste trede van de loop- en zittrappen in het richtingloze oppervlak van het malawi tapijt laten verwerken.

Schoolgebouwen worden intensief gebruikt – hoe presteert Kugelgarn^® in het schoolbedrijf, bijvoorbeeld qua degelijkheid en onderhoud, en welke rol speelde de duurzaamheid bij uw materiaalkeuze?

Dit  is nu pas het eerste van onze vele schoolpro-jecten waar het schoolbestuur er niet op stond dat er linoleum wordt gelegd. Dat geniet in het noorden van Duitsland immers nog steeds de voorkeur. Hier wisten we de bouwkundige dienst gelukkig te overtuigen van de grote voordelen van Kugelgarn^® tapijt. Argumenten als duurzaam-heid en de daarmee verbonden lange levensduur, brandveiligheid, hoogwaardige  uitstraling en vooral geluidsabsorptie gaven de doorslag.

Kugelgarn^® is niet in de laatste plaats ook interessant vanwege de geringe moeite  en lage kosten bij het onderhoud ervan. Meer dan 15 jaar geleden hebben we in ons eigen woonen bedrijfspand, dat enkele jaren eerder volledig was gere-noveerd en waar een visueel aantrekkelijke zwarte  gietasfaltvloer was aange-bracht, toch Kugelgarn^®-tapijt laten leggen. Daarna stelden we vast dat de reinigingsfrequentie  aanzienlijk kon worden gereduceerd in verge-lijking met de eerdere harde  vloeroppervlakken, die immers dagelijks met water en reinigingsmiddelen moesten worden schoongemaakt. Voor het tapijt  volstond de aanschaf van een borstelstofzuiger. Ik beschouw de lange  levensduur en het geringe onderhoud als essentiële aspecten wat betreft  duurzaamheid.

Ziet u het gebruik van textiele vloerbedekkingen zoals Kugelgarn^® als een toekomstgericht concept ook voor andere onderwijsgebouwen? Welk advies zou u andere projectontwikkelaars of architecten geven voor schoolgebouwen?

De voordelen van textiele vloerbedekkingen zoals Kugelgarn^® liggen toch voor de hand en zijn bij goede architecten zeker ook bekend. In schoolge-bouwen is de akoestiek een essentieel criterium bij het scheppen van optimale omstandigheden voor zowel de leraren als de leerlingen. Als aan-vulling op akoestische plafonds biedt tapijt van textiel niet alleen grote voordelen door de extra geluidsabsorptie. Kugelgarn^® is ook letterlijk een stille vloerbedekking die zich onderscheidt door de prettige haptische ervaring op het zachte oppervlak, wat een hoog loopcomfort geeft.

Schoolbesturen als opdrachtgevers willen echter vaak niet inzien dat een hoogwaardig product als Kugelgarn^® weliswaar iets duurder is in aanschaf dan eenvoudigere vloerbedekkingen zoals linoleum of naaldvilt, maar daarvoor ook een veel langere levensduur biedt bij een onveranderd uiterlijk.

Wat betreft de levenscycluskosten vind ik dit product in ieder geval kostenefficiënt vanwege de lange levensduur in vergelijking met andere vloerbedekkingen en op grond van de lagere on-derhoudskosten, en ik zou het dan ook  zonder meer aanbevelen voor installatie in zowel schoolgebouwen als  kantoorgebouwen.

Wat betekent dit project voor u persoonlijk – en waar bent u bijzonder trots op?

Ik denk dat schoolgebouwen meer zijn dan alleen een functionele behuizing voor onderwijs. Schoolgebouwen zijn zowel een afspiegeling van onze bouwcultuur als van ons onderwijsbeleid. Naast het ouderlijk huis heeft de school de taak om de basis te leggen voor opleiding en beroep en  daarmee voor maatschappelijke integratie en erkenning. Een basisvoorwaarde hiervoor is altijd ook een goed ingericht schoolgebouw dat een prettige plek is om te leren. In Neukloster heeft men begrepen dat het een van de centrale taken van onze samenleving is om de bouwkundige, dus de ruimtelijke en architectonische voorwaarden te scheppen voor een eigentijdse en toekomstgerichte opleiding en opvoeding.

Bij de renovatie van de regionale school (1e tot 3e  bouwfase) moest het gebouw, dat in 1874 als “das neue Schulhaus” werd  voltooid, zodoende worden aangepast aan nieuwe pedagogische concepten en taken. Met de daarvoor benodigde uitbreiding als tweede bouwfase zijn we er dan ook in geslaagd om op deze schoollocatie uitste-kende omstandigheden te creëren voor gemoti-veerd en succesvol lesgeven en leren.

Ik ben er bijzonder trots op dat we in tijden als deze, in staat waren om ongeveer 4% onder de kostenraming te blijven. En dat we erin geslaagd zijn om de uitbreiding als tweede bouwfase op tijd voor het begin van het nieuwe schooljaar 2025/26 op 4 september 2025 op te leveren voor gebruik door de regionale school.

Bij de derde bouwfase, de gedeeltelijke sanering van het bestaande gebouw, is het de bedoeling om de kwaliteitsstandaard van de uitbreiding ook in het schoolgebouw uit 1876 toe te passen, zo-dat er een  uniforme en hoogwaardige school-locatie ontstaat. Momenteel is de start van deze renovatie gepland voor de zomer van 2026.

Daarbij zullen zowel de Fabromont-vloerbedekking Kugelgarn Impression^® malawi als de Italiaanse terrazzotegels weer worden toegepast.